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【引用】星级小组及学生评价规程——最简洁、最实用、人人有责的评价方法  

2012-04-22 18:37:38|  分类: 美文推荐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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泰安市实验学校初中部

优秀小组及星级学生评价办法

一、基本要求

1、班主任根据课堂学习和班级管理需要合理分组,每个学习小组46人为宜。分组除考虑性格、性别和成绩等因素外,应特别关注学生之间的互教互学和有效交流,让不同层次的学生都能在小组内发挥作用,充分体现小组学习的“互惠性”。

2、课任教师应充分考虑小组评价对比问题,力争做到小组之间机会平等。如小组数量较多,可采用区分单双数的方法,在不同课时内给予小组基本平等的表现机会。

3、班级应根据评价细则,评选出周优秀小组和优秀学生,在公示栏内各自贴星表彰。每周优秀学生贴星表彰率为50%,优秀小组为小组总数的三分之一。优秀小组和优秀学生分别贴一星,被评为优秀小组的给该组全体组员各加一星。

4、周优秀小组和优秀学生的评比采用分数或等级量化制,不得采用投票选举的方式。凡被课任教师填报及班主任确认的违纪学生,取消该周优秀个人评选资格。

二、组织评价

1、课任教师

1)课堂评价:根据学习需要评选出先进小组,比例为小组总数的三分之一/每课时。

2)每周总评:根据下表和课堂学习标准,进行加减分或等级评价(一般情况——“学业纸”:按质按量完成,并进行互查互批;“课堂表现”分倾听、发言、互助等项目;“达标测验”对比平均进步分分出等次)。

“思维碰撞”课堂先进小组周学习评价表

班级:             周次:          课任教师签字:

小组

课堂表现

学业纸

达标检测

总计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

……

 

 

 

 

违纪学

生名单

 

 

 

 

 

 

本表可由课代表及课堂观察员协助评价和填写,每周周一早由课任教师交给班主任。课堂表现为周每课时评价汇总。(评价标准及量化分数由课任老师与学生协商决定,但总计一项应区分出优、良、一般三个层次;实行星卡制要换算成分数)

2、班主任

1)评选优秀小组:根据课任教师所交上表和班级常规管理评价情况折算数据,组织评选出周优秀小组,比例为小组总数的三分之一。

2)评选优秀个人:根据学习(可参照上表)和纪律表现,组织学生采用自评和互评方式,评选出周优秀组员,比例为小组人数的二分之一。

三、级部表彰

1、根据每周评选出的优秀小组和优秀个人(贴星多少),各班确定月星级标兵小组和标兵学生(比例为:优秀小组为小组总数的三分之一,标兵学生为学生总数的50%,由级部组织会议进行表彰。

2、标兵学生月表彰颁发星级标兵奖章,起点月为二星,后每月获得标兵者加一星,依次类推,最高为五星,星章为升级更换制。

3、标兵小组月表彰颁发优秀小组奖杯,奖杯实行月流动制。

4、每学期一次总评,获得五星标兵的学生,由校领导颁奖并给与奖励。

四、评价结果

1、期末总评:过程性评价(根据星级等次换算分数60% + 结果性评价(期末考试成绩分数40% = 期末总评(折合成ABCD等级填写家长通知书

2、档案记录:根据上述期末总评计入学生档案,作为学生升学、参军、就业或其它社会需要考评依据。

 

泰安市实验学校初中部

2012-4-16

 

      班级学习小组评价统计表

      年级                  周 )

值周班长:                 班主任:

项目

          

备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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总计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

优秀小组

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:本表每周交教务处一份、班主任自留一份,班主任可安排值周班长分析统计(分数折算:各学科评价优秀小组为3分、良好为2分、一般为1分);总计 = 各科学习小组周评价分数 + 班级常规(如纪律、卫生、间操等)分数;优秀小组比例为小组总数前三分之一。

 

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